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潘婧文:《历史转折与邓小平理论》教学反思
来源:本站 作者:教研处 发表时间:2016-05-04 09:57:00 点击次数:
《历史转折与邓小平理论》是华师大版八年级下册第三单元第一课的内容,也是最重要的一课。它的内容涉及党的十一届三中全会、十二大、十三大等内容,同时也阐述了邓小平理论的形成过程,并且也与后面的内容紧密相连。在讲授本课时,我按照淮南九中高效课堂模式来组织教学,收到了良好的效果。
首先,在本课的导入上,我用多媒体展示了两会的相关图片,引导学生思考我们今天幸福生活主要归功于谁;接着,我展示了本课的学习目标;然后,给学生6-8分钟的时间,让他们结合课本,认真完成导学案上面的内容。待学生完成后,引导学生提出疑问,说出问题,师生共同解答;再次,我用多媒体展示了本节课的合作探究环节,;最后,我展示本课小结,并让学生结合导学案上的题目进行巩固。
总体上说,本课我较好的贯彻了淮南九中高效课堂模式,学习目标顺利完成,导学案的设计也较符合学生现有的认知水平,课堂气氛积极热烈,紧扣主题,达到了预期的教学效果。
但是,也存在一些问题。首先,时间上有点紧张,最后用《春天的故事》这首音乐来结束本课没有做到。其次,涉及一些敏感的问题,不应在课堂上提及,应注意语言的严谨性和准确性。还有就是在以后的教学中,我认为教师的主导作用要加强。
总之,这节课我有收获,也存在不足。所以,在以后的教学中,我要发挥自己的优势,弥补自己的不足,同时还要及时更新自己的教学观念,注意创设促进学生学习的情景,用适时的激励来营造更加宽松、民主的课堂氛围,以期达到更好的教学效果。